每一次集中，都是一場自我成長的潛心修行；

每一次學習，都是一場滿懷期待的啟航。

立德樹人有道，春風化雨無聲。為充分發(fā)揮校級班主任工作室的引領作用，進一步提升班主任專業(yè)素養(yǎng)，10月9日，嘉興市秀水中等專業(yè)學校三個班主任工作室迎來了本學期的第一次集體研修活動，秀水中專副校長丁婷婷，德育處主任徐斌彧、副主任劉淑婷和校級工作室全體成員出席了本次活動。

回望過去 展望未來

三個工作室依據(jù)既定研究方向，回顧過往經(jīng)歷和成果，規(guī)劃發(fā)展路徑和目標。吳晶工作室從讀書打卡、磨課研討等活動，全方位展現(xiàn)成員在家庭教育領域的努力；俞艷穎工作室聚焦德育競賽，詳細介紹成員參加班主任競賽的收獲；楊曉燕工作室則表示成員將繼續(xù)立足心育工作，做好心理個案匯編，為班主任工作提供有力的參考依據(jù)。

交流分享 共育成長

研修活動中，楊曉燕老師展示了她的班主任能力大賽作品《以愛為基，育五正母嬰照護人》的班級建設方案。隨后她以《讓忙碌變得更有價值》為題，從“學”“思”“踐”三個字，詳細解讀了班主任職業(yè)能力比賽，深入剖析了班主任工作本質(zhì)，強調(diào)班主任工作應從“用力”走向“用心”，鼓勵老師們勇于跳出舒適圈，面對各種挑戰(zhàn)和機遇。

凝聚力量 創(chuàng)新發(fā)展

丁婷婷副校長肯定了三個工作室的成績，強調(diào)要以“打造共同體，促進內(nèi)生力”為宗旨，引領班主任將個人發(fā)展、班級建設與學生成長相結合，促進班主任團隊發(fā)展；以“常規(guī)融通，聯(lián)動互助”為突破，提升班主任思維品質(zhì)力，通過系統(tǒng)的常規(guī)學習，促進內(nèi)外聯(lián)動、家校合作，提升班級建設力；以“成果提煉，科研創(chuàng)新”為抓手，修煉班主任反思重構力，將成員的碎片化經(jīng)驗轉向序列化、體系化教育理念，通過持續(xù)研修與寫作，提升個體成果轉化力。

本次活動還為前期參與校級德育資源庫之“班級活動”項目建設的老師頒發(fā)了榮譽證書，以表彰他們在活動設計與實施方面的貢獻，也激勵更多老師投身德育工作的創(chuàng)新與實踐。

行者致遠，逐光而行。自2024年3月成立以來，3個校級班主任工作室成員積極參加各類班主任競賽，獲市級榮譽7項，市屬級榮譽10項；德育論文發(fā)表及市級以上獲獎20篇；德育課題市級以上立項2項。未來，他們將繼續(xù)耕耘，不斷探索，在交流與碰撞中求進步，在班主任專業(yè)化發(fā)展的道路上幸福前行！