“執(zhí)迷”辦學(xué)  “勇”不止步

——憶秀水學(xué)校創(chuàng)辦之初的那段日子

劉冬生

古人曰：蜀道難，難于上青天。今人言：辦學(xué)難，難于登九天。

1985年左右，按說(shuō)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣變了，改革開(kāi)放的春風(fēng)已吹遍神州大地；按說(shuō)政協(xié)黨組織已同意批準(zhǔn)政協(xié)教育組創(chuàng)辦秀水學(xué)校；按說(shuō)政協(xié)工作組的性質(zhì)（由政協(xié)本身的任務(wù)和性質(zhì)決定的）、任務(wù)、作用已經(jīng)很明確，搞好工作的有利條件不少；按說(shuō)政協(xié)系統(tǒng)辦學(xué)，蘇、錫、常已有先河（教育體育組曾前往學(xué)習(xí)參觀），本省政協(xié)辦的“樹(shù)人大學(xué)”已有知名度�？傊�，可辦學(xué)、能辦學(xué)、辦好學(xué)應(yīng)該是順理成章的事，但是誰(shuí)人知曉，因?yàn)?/span>人們的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)還很淡薄，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐常常被傳統(tǒng)觀念束縛，民辦教育事業(yè)總是跌宕起伏。正因?yàn)?/span>各種因素交織在一起，所以秀水學(xué)校（曾稱政協(xié)秀水文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校、秀水業(yè)余學(xué)校，現(xiàn)稱秀水學(xué)院）的開(kāi)辦初期曾經(jīng)是艱難曲折……

一難：辦學(xué)條件差。沒(méi)有固定的教室和辦公基地，借用的是南湖小學(xué)、中基路小學(xué)、中和街小學(xué)、西南湖小學(xué)、秀州中學(xué)等教室。即使借了這些教室，桌椅大小參差不齊，好壞不一，上課時(shí)要及時(shí)調(diào)度變動(dòng)。教職員工有事研究商量，或在課堂里，或在傳達(dá)室內(nèi)，甚至抽時(shí)間去陳善老師家里聚議。

二難：辦學(xué)沒(méi)有資金。當(dāng)時(shí)我向政協(xié)申請(qǐng)要了貳佰元的開(kāi)辦費(fèi)，用于電話話費(fèi)、筆墨紙張等支出，同時(shí)移用政協(xié)的信封用來(lái)發(fā)通知，教職員每月的補(bǔ)貼只能“意思意思”，幫忙的工作人員報(bào)酬僅抵買塊肥皂或夜宵吃碗面的價(jià)位。

三難：師資隊(duì)伍缺乏。為了提高辦學(xué)聲譽(yù)，特別要向社會(huì)家庭負(fù)責(zé)，我們在師資上采用少而精的原則，絕不濫竽充數(shù)，故盡力集聚一中、三中、四中、秀中的“精兵強(qiáng)將”，如沈永欣、鄭仁江、龔周佃、馬名驥、朱廣農(nóng)、錢載鎬等名教老師，說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)時(shí)聘請(qǐng)他們，不知花了多少口實(shí)，關(guān)口甚多，極不容易。

四難：通訊聯(lián)絡(luò)不便。那時(shí)，不像現(xiàn)在通訊聯(lián)絡(luò)發(fā)達(dá)，大都使用座機(jī)通話，但也不一定聯(lián)系上，往往采用請(qǐng)人捎信或上門的方式進(jìn)行。另外是遇上招生或惡劣天氣無(wú)法上課等情況，還得自己寫“大字報(bào)”（招生簡(jiǎn)章），自己去貼，常常弄到挺晚。

五難：辦學(xué)者常遇尷尬。在辦學(xué)過(guò)程中，由于“上面”之間思想不一致，或者思路上的反反復(fù)復(fù)，辦學(xué)者常被設(shè)卡阻攔，或被挑刺求全，或被質(zhì)詢懷疑，甚至到達(dá)無(wú)所適從的地步。這些棘手情況，令辦學(xué)者非常頭痛。

五難之外，還有種種，總之一句話，辦學(xué)者“人勞、心勞、事勞”。但即使有這么多難，卻難不到大家，因?yàn)樗麄冇幸黄?/span>忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的赤子之誠(chéng)。

要推進(jìn)辦學(xué)，必須解難。

首先，靠的是堅(jiān)定不移的決心。我們自始至終認(rèn)為，辦學(xué)是貫徹政協(xié)工作組的性質(zhì)、任務(wù)，這點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)；辦學(xué)經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)，按章登記按規(guī)進(jìn)行，這點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)；發(fā)揮余熱（正常教學(xué)不放松，業(yè)余辦學(xué)不拖累），拾遺補(bǔ)缺，這點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)；學(xué)習(xí)政協(xié)工作先進(jìn)地區(qū)辦學(xué)（多元化、多渠道、多形式）的經(jīng)驗(yàn)，跟進(jìn)辦學(xué)，這點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)；適應(yīng)本地社會(huì)實(shí)際，得到家長(zhǎng)和子女的擁護(hù)，滿足求學(xué)需求，這點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，所以我們辦學(xué)決心已下，決不止步。在這段情況復(fù)雜的辦學(xué)期間，陳善老師要算秀水學(xué)校員工隊(duì)伍中絕對(duì)的、響當(dāng)當(dāng)?shù)?/span>“堅(jiān)兵”。由于篇幅關(guān)系，只能略舉幾個(gè)情況，大家才知她的“廬山真面目”，如面對(duì)大外甥有病缺護(hù)的情況，面對(duì)為辦學(xué)路上腳受傷的情況，面對(duì)評(píng)先、評(píng)職稱、上工資受阻的情況，面對(duì)千頭萬(wàn)緒、急辦特辦事情顧不上吃夜飯的情況，她都表現(xiàn)出驚人的精神——無(wú)私、忘我、執(zhí)迷、專注，讓所有辦學(xué)者牢牢記在腦海中，也受到大家的敬仰。難怪同行們會(huì)敬佩地說(shuō)“陳老太婆真厲害”。但人心都是肉做的，當(dāng)受到委屈，或得不到理解，得不到尊重，得不到公正對(duì)待時(shí)，她也會(huì)落下難過(guò)的眼淚。在這種情況下，我不愿看到她遭受莫名的打擊，我不得不請(qǐng)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)出面調(diào)解。在同事們的親切規(guī)勸下，她的顧慮也立馬煙消云散，她又努力地投入到辦學(xué)中去。

其次，靠的是團(tuán)結(jié)合作的精神。團(tuán)結(jié)合作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的反映，是集體力量的體現(xiàn)，也是完成辦學(xué)任務(wù)的重要保證。學(xué)校班子人數(shù)不多，都有明確分工。但互相之間彼此尊重，分工不分家，有情況、問(wèn)題、矛盾均拿到桌面上商議解決，從不拆臺(tái)；政協(xié)工作人員深入辦學(xué)一線，做好上情下達(dá)、下情上達(dá)，做好實(shí)際有效的服務(wù)工作；教職員親如一家，不分學(xué)校大小，不分職位、職稱高低，專心備課，盡力授課，而且從不計(jì)較報(bào)酬福利，為培養(yǎng)學(xué)生付出了辛勤的汗水。辦學(xué)方根據(jù)辦學(xué)需要，適時(shí)組織教職員赴外地考察，增進(jìn)了教職員的責(zé)任心、事業(yè)心。

第三，靠的是實(shí)干巧干的作風(fēng)。為了辦學(xué)，大家都放下身份，大小事都積極干搶著干，如桌椅不夠需要一樓搬到二樓，二樓搬到三樓，輪到值班，數(shù)間教室要打掃衛(wèi)生，大家干得像學(xué)生一樣認(rèn)真，結(jié)束后往往手臟臉頰黑。又如，為了辦學(xué)，有的教職員老家有事急忙辦完趕回來(lái)，有的帶病工作，有的節(jié)假日趕到東趕到西，去值班或授課。我還記得當(dāng)時(shí)西南湖小學(xué)辦了書法班（名冊(cè)我都保存著，大部分學(xué)生是1982年左右出生，如今也30歲出頭了），這個(gè)學(xué)校我還是第一次去，找了好久。總之，大家不顧辛勞，一心撲在辦學(xué)上。為了辦好學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)班的科目、開(kāi)班的時(shí)機(jī)（包括高考補(bǔ)習(xí)、小學(xué)生的興趣班或加強(qiáng)班等）都要反復(fù)研究，一方面是內(nèi)部研究，另一方面是征求部分家長(zhǎng)和各學(xué)校的意見(jiàn)。我記得1991年12月22日，市政協(xié)教文衛(wèi)體組在秀水學(xué)校召開(kāi)座談會(huì)，由光明街、南湖、實(shí)驗(yàn)和中山路、中基路、百花、秀州路、西南湖、解放路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)參加，共同研究辦學(xué)方向，積極征求意見(jiàn)。隨著辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，辦學(xué)知名度、社會(huì)聲譽(yù)不斷上升，至此不光是本級(jí)地區(qū)，周圍（縣、市）的學(xué)生也紛紛來(lái)報(bào)名求學(xué)。1992年2月28日，省政協(xié)常委、樹(shù)人大學(xué)副校長(zhǎng)、杭大生物教授毛樹(shù)堅(jiān)夫婦來(lái)嘉興參觀母校，在與市政協(xié)貝平明主席交談中提到政協(xié)秀水學(xué)校，給予了充分肯定。

政協(xié)秀水學(xué)校，從開(kāi)辦、嚴(yán)辦，到實(shí)辦、精辦，幾十年來(lái)一直以社會(huì)需要為導(dǎo)向，以社會(huì)滿意為宗旨，其辦學(xué)精神永放光彩。

最后，謹(jǐn)向?yàn)閯?chuàng)辦政協(xié)秀水學(xué)校作出貢獻(xiàn)的朋友們表示深深的敬意，對(duì)所有日復(fù)一日、年復(fù)一年辛勤辦學(xué)的教職員工表示深深的敬意，對(duì)在辦學(xué)歷史進(jìn)程中付出自己心血而已逝的先生們表示深深的敬意。

注：作者系原嘉興市政協(xié)副秘書長(zhǎng)、辦公室主任，辦學(xué)期間為市政協(xié)聯(lián)絡(luò)科科長(zhǎng)。