為促進(jìn)我校高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作的順利開(kāi)展，切實(shí)有效提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)，1月13日，浙江省語(yǔ)文教研員黃華偉老師蒞臨秀水高級(jí)中學(xué)，開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。本次活動(dòng)由秀水高中副校長(zhǎng)鄭軍亮主持，語(yǔ)文組全體教師參與。

高三年級(jí)徐珍珍老師和戴熒熒老師精心組織教學(xué)，聚焦高考作文復(fù)習(xí)，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，采用多樣教學(xué)方法，呈現(xiàn)了兩節(jié)各具特色、精彩紛呈的作文復(fù)習(xí)課。

徐珍珍老師以高考作文審題為切入口，從“鎖定關(guān)鍵詞·材料轉(zhuǎn)述”“一句話保穩(wěn)式提綱”“‘抬杠式’思辨”等環(huán)節(jié)展開(kāi)。她以生動(dòng)活潑、深入淺出的方式，讓學(xué)生對(duì)作文審題有了更深刻的理解。在課堂上，徐老師還結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。

戴熒熒老師的課則以2024上海春季高考作文題為例，從“明確概念”“辨析關(guān)系”“建構(gòu)關(guān)系”“提煉觀點(diǎn)”等方面入手，帶領(lǐng)學(xué)生一起“向思想更深處漫溯”。她特別注意涵養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

兩節(jié)課后，黃華偉老師和我校語(yǔ)文組老師們展開(kāi)了深入交流與研討。首先，兩位開(kāi)課老師分別談了各自的備課想法與課堂設(shè)計(jì)思路。黃老師高度評(píng)價(jià)了兩位上課老師扎實(shí)的基本功和專業(yè)的語(yǔ)文素養(yǎng)，特別贊賞她們從學(xué)情出發(fā)的“務(wù)實(shí)精神和充滿實(shí)踐的智慧”。他說(shuō)，秀水高中教師能以創(chuàng)新化的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生作文，非常了不起，兩位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)令人耳目一新。然后，黃老師向我們提供了關(guān)于高三作文復(fù)習(xí)備考的寶貴建議。他指出作文備考中要強(qiáng)調(diào)“思維訓(xùn)練”，凸顯“我的思考”與“時(shí)代精神”，幫助學(xué)生形成思想體系。

黃老師高屋建瓴，以專業(yè)而廣闊的視角，精準(zhǔn)指導(dǎo)了我校語(yǔ)文教學(xué)。老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)記錄，用心感悟。

最后，鄭軍亮副校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)。他代表學(xué)校對(duì)黃華偉老師表示誠(chéng)摯的感謝。他總結(jié)道：教學(xué)有法，貴在得法。此次調(diào)研，推動(dòng)了我校語(yǔ)文教學(xué)的深化與發(fā)展，使教師們更加明確了高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)的方向與策略。黃華偉老師的專業(yè)指導(dǎo)，為我校語(yǔ)文教學(xué)注入了新的活力，也為教師們的成長(zhǎng)賦能。他強(qiáng)調(diào)的“思維訓(xùn)練”和“時(shí)代精神”，將引領(lǐng)我校語(yǔ)文教學(xué)邁向更高境界。

寒冬暖陽(yáng)萬(wàn)物藏，歲月沉香時(shí)光悅。此次省語(yǔ)文教研員的蒞臨指導(dǎo)，為我校高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)工作帶來(lái)了新的生機(jī)。教師們將以此為契機(jī)，不斷提升自身教育教學(xué)水平。在今后的教學(xué)工作中，我們將不斷反思教學(xué)，對(duì)標(biāo)專家建議，提高思維品質(zhì)，致力提升課堂教學(xué)實(shí)效。（吳燕）