為切實推進學校心理健康教育工作，提升教師心理危機事件的干預和預防能力，做到對學生心理問題早發(fā)現(xiàn)、早干預，從而降低學生心理危機事件的發(fā)生率，12月15日下午，學校特邀嘉興市秀洲區(qū)康安醫(yī)院院長沈明芳為全校教師帶來《心理危機識別與干預策略》主題講座。

講座中，沈明芳院長結(jié)合教育過程中詳實的案例，與老師們共同探討青少年問題的識別密碼，引導教師從生理反應(yīng)、行為表現(xiàn)、情緒表達和精神狀態(tài)四個方面在日常教育教學中觀察學生的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題并提出了有效干預六步走方法，引發(fā)了在場教師們的共鳴和思考。講座現(xiàn)場，老師們積極與沈院長互動，提出目前在學生心理危機干預面臨的困惑。針對老師們的困惑，沈院長做了耐心解答，并傳授給大家最直接有效的方法。學生心理危機干預是一項長期而艱巨的任務(wù)。通過本次講座，老師們表示收獲滿滿，不僅加深了對學生心理危機的認識，了解了如何正確識別學生心理問題風險，還知曉了如何為學生提供必要的支援和幫助。

“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。”教師對學生心理健康的關(guān)注是學生健康成長的保障，教師只有懂得學生身心發(fā)展的規(guī)律和特征，學會傾聽與共情，掌握相關(guān)心理知識、溝通技巧，才能做到有的放矢，做好學生成長的陪伴者和引導者，為學生的健康保駕護航！（吳秋妹）