為提升教師的教育科研水平，樹立和強化課題研究意識，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，11月28日下午，秀水高中2019年市屬及以上級別課題立項的老師齊聚一堂，開展了以“因為研究，所以成長；因為學(xué)習(xí)，所以收獲”為主題的課題研討培訓(xùn)活動。此次活動，學(xué)校邀請了嘉興市教育學(xué)院科研專家朱玲娟老師親臨指導(dǎo)。
        本次培訓(xùn)活動由教科室副主任姚樹標(biāo)老師主持。首先，姚老師代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對朱老師的到來表示熱烈的歡迎，并感謝朱老師多年來對我校教科研工作的支持與幫助。其次，語文組汪秀勤老師就自己的課題進行發(fā)言。汪老師通過精致的PPT清晰地展示了課題的研究方案，匯報了近期課題研究的內(nèi)容，還提出了研究過程中遇到的一些困惑。
        隨后，朱老師充分肯定了汪老師的研究意識、研究能力和研究態(tài)度。她認(rèn)為，秀水高中科研氛圍和整體的科研意識相當(dāng)好。特別是語文組，在鄭軍亮副校長科研精神的鼓舞下，大多數(shù)老師走上了課題研究的行列，教科研水平得到了快速提高，語文教學(xué)能力也得到了不斷提升。
         朱老師結(jié)合汪老師的課題，談到課題研究需要注意的內(nèi)容：一是“緣起與目的”，要明確自己的困惑是什么，目的是什么；二是“研究什么”要心中有數(shù)，研究的問題必須是一個自己感興趣又有能力解決的真問題；三是“要講理”，做到既有“做法”，也要有“說法”，即學(xué)會運用相關(guān)的教育理論指導(dǎo)研究，并能解決問題；四是“高度舉證”，要高度聚焦問題核心，采取一線串珠的策略措施；五是“反觀選題”，達到“小題大做”的效果，即能從多角度、多維度、多層面提出解決問題的具體辦法。朱老師還結(jié)合具體的實例給在座的老師提出寶貴的建議：課題研究要緊貼自身，也要接地氣，更要有前瞻性；課題研究對相關(guān)理論要有深入研究、理解，做到“知之甚深”，才有助于對問題的研究，才能改進教學(xué)方式，提升學(xué)生的素養(yǎng)。
       才最后，鄭軍亮副校長總結(jié)發(fā)言，希望老師們在專家的引領(lǐng)下，多學(xué)習(xí)，多思考；多研究，真研究；走出研究的誤區(qū)，做到“重過程”“深挖掘”“煉成果”，真正達到“服務(wù)學(xué)生，提升自己”的效果。
        秀水高中是嘉興市第八批教科研基地，學(xué)校一直重視教育教學(xué)研究。2016年至2018年，秀水高中獲市屬級及以上的課題達50項。2019年，又有19個課題獲得市屬級及以上立項，在同類學(xué)校中名列前茅。(汪秀勤)