5月21日，嘉興教育學院舉辦的嘉興市中職學校商業(yè)類（含電商）教師90學分集中培訓圓滿結束。本期培訓自4月13日開始，歷時12天，來自全市六所職業(yè)學校的66名商業(yè)類教師參加了培訓。
本期培訓，邀請了8位專家作專題講座，4位企業(yè)領導傳播前沿教育教學理念，觀摩了26位優(yōu)秀教師的示范課，學員普遍反映培訓安排科學，受益匪淺。
                                                   一是聚焦教師核心素養(yǎng)，更新教育教學理念。
       教育學院都建明副院長的《十九大精神與紅船精神》的報告,深刻認識紅船精神的歷史地位、準確把握紅船精神的豐富內涵、深入挖掘紅船精神的時代價值，把學習貫徹十九大精神和習近平總書記南湖重要講話精神不斷引向深入，努力當好紅船精神的忠實守護者、堅定傳承者和自覺踐行者，讓紅船精神在新時代綻放更加耀眼的光芒。陳輝老師關于《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》的解讀深入淺出，淺顯易懂。這是國家對合格中等職業(yè)學校教師專業(yè)素質的基本要求，是中等職業(yè)學校教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，是引領中等職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，也是中等職業(yè)學校教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的基本依據(jù)。通過一系列的專題講座，學員們對職業(yè)教師自身的核心素養(yǎng)理解更為深刻，把握更為全面。
                                                二是學習現(xiàn)代教育教學手段，提高課堂教學效率。
       本次培訓項目包括理論培訓與實踐培訓兩塊內容。信息化教學理念培訓模塊，主要是為了提升專業(yè)教師在現(xiàn)代化教育教學方面的理論素養(yǎng)以及對專業(yè)新知識的系統(tǒng)了解，為實踐現(xiàn)代教學理念打下一定的理論基礎；信息化教學技術培訓模塊，是讓教師掌握現(xiàn)代教學技術，優(yōu)化課堂教學；信息化教學實踐研究模塊，以說課、微型課和公開課的形式展示等形式為載體，通過學員互評、學科帶頭人或名師點評，將培訓內容最大化地內化；交流研討總結反思模塊則是讓學員通過總結和交流進行反思，鞏固學習成果。通過學習，學員們意識到只有與時俱進，才能適應時代發(fā)展的要求，信息技術和學科的整合，將改變教師的教與學生的學的方式，使課堂更具活力，課堂教學會更加高效。
                                              三是注重理論聯(lián)系實際，提高培訓效果。
       培訓過程中，鄧老師安排了26節(jié)觀摩課，4月18日雷燕萍等七位教師在海鹽縣理工學校進行精彩說課，各位教師圍繞教學目標層層推進，由淺入深，重難點突出，實用有效，特色鮮明。在場老師就教案設計、教學流程、教法學法等進行熱烈的討論。鄧老師最后的精彩點評成為整個活動的點睛之筆，她從為何學，怎么學，學什么，學得如何四個環(huán)節(jié)展開，深入淺出地闡述了如何運用作息化手段，控制時間，建立評價標準，顯現(xiàn)亮點，讓設計思路貫徹實施過程，展現(xiàn)課堂實施畫面。4月24日樓曄等九位老師在嘉善信息技術工程學校憑借他們豐富的課堂教學經(jīng)驗，較好的教學組織能力和課堂駕馭能力讓我們再次感受信息化課堂的魅力，4月26日阮鑫華等十位教師在海鹽縣商貿學校展示自己的教學設計并進行說課。老師們圍繞說課主題，在新課改精神的引領下，結合自身專業(yè)的特點，從教材分析、學情分析、教學重難點、教法學法、教學過程、教學反思等方面現(xiàn)場說課,教學目標明確，重難點突出，關注學生的學情，尋找突破重難點的方法、策略，做到以學生為主體，讓學生“學中做、做中學”，充分展現(xiàn)了現(xiàn)代教師的風采，為參加培訓的教師提供了互相學習和成長的平臺，同時也呈現(xiàn)出一些值得繼續(xù)深入思考的問題。
       本次培訓堅持學研用相結合的培訓理念，推行教研、培訓、自修一體化，探索優(yōu)質、高效、開放的培訓模式，以更新教育教學觀念，提高教師專業(yè)素養(yǎng)為重點，培養(yǎng)一支熱愛職業(yè)教育事業(yè)、富有開拓創(chuàng)新精神、師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有較高職業(yè)教育素養(yǎng)和專業(yè)教育水平的職教隊伍，為我市的職業(yè)教育發(fā)展夯實基礎。