“藍(lán)墨云班課”是一套適合中職學(xué)生的線上線下相結(jié)合的教學(xué)系統(tǒng)，目的是給老師提供一個(gè)便捷的教學(xué)工具，提高工作效率，降低學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。近日，秀水中專(zhuān)機(jī)電系組織了教師信息化教學(xué)公開(kāi)課教學(xué)觀摩活動(dòng)，羅川老師在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課《機(jī)械基礎(chǔ)》、周益濤老師在模具專(zhuān)業(yè)課《模具設(shè)計(jì)師》中都應(yīng)用了藍(lán)墨云班課、微課等信息化的手段，展示了一種新模式下的教學(xué)方式。嘉興教育學(xué)院機(jī)械教研員范家柱老師、學(xué)校教科研室李保華副校長(zhǎng)以及該系的專(zhuān)業(yè)教師都參加了聽(tīng)課觀摩活動(dòng)。
        課堂上，周益濤老師靈活運(yùn)用藍(lán)墨云班課進(jìn)行課堂教學(xué)：發(fā)布問(wèn)題、隨機(jī)抽取學(xué)生回答、課堂測(cè)試、分析學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況、布置作業(yè)等。周老師憑借其精湛的教學(xué)水平、親切的教學(xué)風(fēng)格激發(fā)了聽(tīng)課學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。周老師從授課者演變?yōu)榇鹨山饣蟮慕巧�，同時(shí)應(yīng)用“藍(lán)墨云班課”平臺(tái)提供的多種課堂互動(dòng)工具，有效的促進(jìn)課堂師生互動(dòng)，達(dá)到“人人答題、人人參與”。 
        羅川老師的《機(jī)械基礎(chǔ)——漸開(kāi)線齒輪的失效形式》一課以觀察齒輪在工作中的磨損為主線，將學(xué)習(xí)活動(dòng)一步步分化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，較好地構(gòu)建“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生真正地成為課堂的主人；并以信息化教學(xué)技術(shù)為手段，充分使用“藍(lán)墨云班課”開(kāi)展教學(xué)，融師生交互系統(tǒng)、即時(shí)反饋、多元評(píng)價(jià)于一體，注重信息化課堂教學(xué)的實(shí)效性，整個(gè)課堂教學(xué)在歡快輕松的學(xué)習(xí)氣氛中結(jié)束。
        課后，聽(tīng)課教師們對(duì)兩位老師的課給予了充分的肯定。機(jī)械教研員范家柱老師在評(píng)課中談到，整節(jié)課從課前信息化資源的準(zhǔn)備、課中藍(lán)墨云班課的使用、課后信息化的測(cè)試反饋，都讓大家深刻感受到了信息化為教學(xué)帶來(lái)的輔助和促進(jìn)作用，傳統(tǒng)教學(xué)方法的突破，創(chuàng)新教學(xué)方法的大膽應(yīng)用，使課堂教學(xué)形式煥然一新，極大地推動(dòng)了教育教學(xué)改革的進(jìn)程，使在線教育真正融入課堂，走近師生。