近日，臺(tái)州市省一級重點(diǎn)中學(xué)洪家中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)部分語文老師到秀水高級中學(xué)，兩校舉行了一次跨市級語文教育教學(xué)的交流活動(dòng)。
        秀水高中常務(wù)副校長蔡文祥等領(lǐng)導(dǎo)接待了洪家中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，彼此交流了各自學(xué)校發(fā)展情況，以及取得的成績；尤其是在新學(xué)考新高考下走班制的進(jìn)行情況，分享了彼此的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也坦誠地提出了各自出現(xiàn)的特殊問題。
        此次洪家中學(xué)來秀水高中，主要進(jìn)行語文教育教學(xué)上的交流。此次活動(dòng)主要安排了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先，由秀水高中語文教研組長汪秀勤老師與洪家中學(xué)語文教研組長殷老師進(jìn)行教學(xué)交流，并明確下午的活動(dòng)安排；其次，兩校語文老師一起觀摩秀水高中高三語文教學(xué)；最后，大家齊聚一堂，暢談?wù)n堂教學(xué)，交流彼此經(jīng)驗(yàn)。
        下午13:50分，兩校領(lǐng)導(dǎo)、教師一起觀摩了兩節(jié)高三復(fù)習(xí)課。第一節(jié)是李尤娜老師的《象由心生——抓意象，析情感》，本節(jié)課就這次高三期中考試詩歌鑒賞題得分率低的問題，有針對性地從學(xué)生的問題入手，帶著學(xué)生一起尋找問題產(chǎn)生的原因，探尋解決問題的方法，總結(jié)理解賞析詩歌情感的技巧。第二節(jié)課，是陳潔老師的《知其不可而為之》，主要從孔子的“如喪家之犬”的形象入手，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，師生一起走進(jìn)文本，共同探討孔子這種形象的緣由，以及孔子“知其不可而為之”的精神可貴。兩位老師課堂把控能力很強(qiáng)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，課堂生動(dòng)有趣，務(wù)實(shí)高效。 
        觀摩課堂之后，兩校老師齊聚一堂，分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 首先，由秀水高中兩位老師就自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中的問題做了簡單的匯報(bào)。接下來，由洪家中學(xué)的溫逸林老師對兩位老師的公開課做了細(xì)致的點(diǎn)評，并提出了中肯的建議。秀水高中王碧秀老師也從教學(xué)內(nèi)容的選擇上對這兩位老師進(jìn)行了點(diǎn)評，對兩位老師提出了殷切的期望。 
        最后，市級學(xué)科帶頭人秀水高中副校長鄭軍亮老師作了總結(jié)發(fā)言，他再次感謝省一級重點(diǎn)學(xué)--洪江中學(xué)來秀水高中參觀指導(dǎo)。洪江中學(xué)的傳經(jīng)送寶，使秀水高中的老師們獲益匪淺，有許多值得我們學(xué)校、反思和改進(jìn)的地方，對學(xué)校語文教學(xué)和其他學(xué)科教學(xué)都有借鑒、推動(dòng)作用。秀水高中將以此為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)教科研、推進(jìn)課改，提升教育教學(xué)質(zhì)量�；顒�(dòng)不僅增進(jìn)了友誼，更學(xué)習(xí)到了經(jīng)驗(yàn)，期望下次有機(jī)會(huì)能到洪江中學(xué)學(xué)習(xí)交流！
        本次跨市級語文教學(xué)交流活動(dòng)安排充分，主題鮮明，針對性強(qiáng)，效果顯著，不僅促進(jìn)了兄弟學(xué)校之間的交流，更推進(jìn)了秀水高中語文教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展。